Objetivos

	Comprender y asimilar los distintos contenidos propuestos en el curso.
	Manejar una terminología adecuada.
	Realizar tareas en grupo y participar en debates y discusiones con actitud crítica, tolerante y respetuosa.
	Fundamentar adecuadamente sus opiniones y propuestas.
	Valorar el diálogo y aceptar la discrepancia en los distintos temas, incluso en los de más profundo significado afectivo.
	Evaluar la adquisición histórica de los derechos y libertades humanas vigentes en la actualidad.
	Aceptar la pluralidad cultural de los diversos pueblos y comprender la evolución histórica de los distintos valores.
	Reconocer el carácter histórico y, por tanto, provisional de todas las realizaciones sociales: instituciones, culturas, estados, pueblos, etc.
	Comprender el valor de algunas propuestas éticas actuales profundamente significativas e innovadoras.
	Entender el carácter abierto, relativamente provisional, de los datos, de los contenidos y hasta de la propia metodología de las Ciencias Sociales.

Contenidos específicos

Conceptuales

	La génesis de los valores morales: su historicidad y universalidad. Valores morales absolutos y relativos. Racionalidad y Ética.
	Autonomía y heteronomía moral. Normas éticas y pluralidad moral en las sociedades democráticas.
	Principales teorías éticas: éticas griegas, moral trascendental, nihilismo, existencialismo, utilitarismo.
	Principales problemas morales de nuestro tiempo: las relaciones hombre-naturaleza, guerra y carrera armamentística, desigualdades Norte-Sur, violencia social, consumismo, marginalidad y discriminación.
	Algunos proyectos éticos contemporáneos: Derechos Humanos, pacifismo, feminismo, ecologismo,...
	La autoridad y su legitimación. Las leyes: necesidad de obedecerla, la desobediencia legítima.
	La Religión como hecho individual y social. Ética y Religión. La libertad religiosa.

 

Procedimentales

	Búsqueda y análisis crítico de informaciones diversas sobre problemas morales de nuestro tiempo, para detectar distintas posiciones éticas en tales informaciones.
	Análisis y resolución de dilemas morales y conflictos de valores presentes en situaciones públicas y privadas.
	Identificación y valoración de medidas, tanto institucionales como de grupo o individuales, que configuran alternativas a los problemas éticos más importantes.
	Preparación y realización de debates sobre cuestiones controvertidas y dilemas morales de actualidad, exponiendo las opiniones y los juicios propios con argumentos razonados.
	Organización de debates, negociaciones y toma de decisiones simuladas sobre cuestiones que conllevan posiciones éticas diferenciadas, adoptando y defendiendo puntos de vista distintos.

Actitudinales

	Valoración de la dimensión ética del ser humano.
	Respeto de las opciones éticas de cada persona, así como sentido crítico de las mismas, y valoración defensa de la pluralidad moral en las sociedades democráticas.
	Consideración de las aportaciones de las distintas teorías éticas.
	Tolerancia y respeto por los principios y valores éticos de culturas diferentes a la propia.

 

Criterios de evaluación

	Comprender la dimensión específicamente moral del hombre y la experiencia de la libertad.
	Poseer una idea adecuada de lo que es un valor moral.
	Ser consciente de que la moral es un hecho de que todo ser humano posee aunque no sea consciente de ellos, unos valores morales conforme a los cuales toma decisiones.
	Ser consciente de la necesidad de que los valores morales que poseamos las personas tienen que permitir tomar decisiones ajustadas, para lo que es necesario que estén justificados y fundamentados.
	Comprender la relación que existe entre los valores morales de los individuos y la sociedad en la que viven.
	Aprender a analizar textos breves de carácter ético y a expresar, oralmente y por escrito, de forma razonada, las propias opiniones, así como las soluciones que deben tener los problemas de esa misma naturaleza.
	Darse cuenta de la referencia social del hombre.
	Entender claramente qué es autonomía y qué es heteronomía y aprender a diferenciarlas.
	Aprender a valorar y respetar las aportaciones diferentes e incluso las contrarias sobre una misma cuestión moral y tratar de aprender de ellas.
	Saber justificar, dar razones de las propias opciones y de las de los demás.
	Saber valorar y respetar las aportaciones diferentes e incluso las contrarias sobre una misma cuestión moral y tratar de aprender de ellas.
	Mantener una actitud de apertura al grupo, rompiendo cualquier bloqueo inicial y estableciendo relaciones interpersonales, para conocernos mejor.
	Ser consciente de que los problemas morales actuales son un hecho que no podemos ocultar.
	Ser consciente de que el individuo debe adoptar una postura crítica ante los problemas morales de la sociedad.
	Ser conscientes, asimismo, de la necesidad de que los hombres actuales, al vivir de forma cada vez más interdependiente, necesitan poseer unos valores morales comunes y esforzarse en resolver los problemas morales actuales.
	Profundizar en los problemas de consumo, violencia, racismo etc.
	Conocer hasta qué punto influyen en nosotros los demás, y cómo ejercen, muchas veces, un poder inconsciente.
	Aprender a valorar y respetar las aportaciones diferentes e incluso las contrarias sobre una misma cuestión moral y tratar de aprender de ellas.
	Tener una actitud positiva ante los proyectos éticos: Derechos humanos, feminismo, ecología, etc. Desarrollar la capacidad crítica de respecto a cualquier tipo de autoridad, aceptar normas de la comunidad y a tomar nuestras decisiones.
	Saber cuándo debemos atenernos a lo que nos viene dado des-de fuera y cuándo podemos actuar según los criterios personales.
	Recoger el máximo de ideas sobre el tema, tanto en la clase como fuera de ella.
	Capacidad de personalización del tema y tomar partido ante el mismo.
	Saber justificar, dar razones de las propias opciones y de los de los demás.
	Comprender la relación del hombre y la sociedad.
	Adquirir una visión global de las relaciones internacionales.
	Comprender la dimensión religiosa del hombre