Atención a la diversidad

Una ventaja de nuestra asignatura es su novedad radical para todos los alumnos: ninguno ha estudiado Filosofía en cursos anteriores. Sin embargo, el aula siempre estará integrada por alumnos con distintos niveles de conocimientos, con diferentes capacidades y actitudes, con diversa cultura. Esas características y circunstancias personales de cada alumno tendrán incidencia en su rendimiento escolar, y por ello será necesaria la atención a la diversidad en el aula.

Pensamos que una eficaz evaluación continua y un seguimiento tutorial de cerca son los mejores medios para atender a los alumnos de forma individualizada. Esta evaluación constante será presentada como diagnóstico que manifieste los fallos y los aciertos en el proceso de aprendizaje, y de ese diagnóstico surgirá un plan de acción personalizado. Todo alumno debe sentirse personalmente apoyado y motivado, y para ello el profesor tendrá que poner en práctica el arte de exigir y estimular al mismo tiempo. En cuanto a la acción tutorial, no debe descartarse la que pueden ejercer unos alumnos sobre otros, cuya eficacia suele residir en el prestigio reconocido del que ejerce esa labor de apoyo, o en la afinidad de caracteres.

IES María Moliner